A criança é agressiva: como lidar com isso?

criancas com boa saude

Agressividade deriva da palavra latina aggredior que significa caminho para frente, eu vou em direção aos outros, em direção à vida, em direção à auto-realização. É uma força vital e positiva, promove o movimento da criança para a autonomia, exploração e, desde o nascimento, é uma relação com alguém e alguma coisa.

pediatra e psicanalista infantil, escreveu que

a agressão faz parte da expressão primitiva do amor, e está ligada à oralidade da criança, tanto a experiência física e mental de fome, prazer, nutrição e sua insatisfação, que gera frustração, raiva e hostilidade, e desejo destruir precisamente o objeto do desejo e do amor

A agressão é, portanto, um impulso saudável e funcional para as necessidades de crescimento da criança, que deve ser educado, porque, se a agressão é mal administrada, pode se tornar uma energia destrutiva para si e para os outros.Mês a mês, muitas pequenas novidades e ideias para se dar bem com a criança e toda a família.

Na educação da criança, é importante transmitir a existência de uma agressividade que nutre e destrói, e ensinar a criança a administrar tanto o prazer quanto a frustração que derivam das experiências cotidianas nas relações com os outros, com seus próprios desejos, com a comida, etc …

Agressão é um impulso para educar

porque sem uma boa administração a criança instintivamente tende a explosões de raiva direcionando essa energia para si ou para os outros. Consequentemente, em momentos de crise ou oposição, esse comportamento poderia desencadear a tendência a se machucar (como bater a cabeça contra a parede ou bater objetos em si mesmo) sem ter interiorizado o conceito de perigo e limite.

É importante saber que, antes de ser capaz de canalizar tendências agressivas, a criança deve aprender a reconhecê-las dentro de si. É fundamental começar a “dar um nome” e um significado às ações que a criança coloca em ação, transformando-as primeiro em emoções, depois em sentimentos e intenções. 


A transformação, da ação para o pensamento, é fundamental porque permite que a criança a aceite como parte de si e, consequentemente, a controle como ele já faz pelo que sabe. Essa elaboração mental já ocorre de maneira muito simples em crianças, através de brincadeiras e sonhos, por exemplo, uma vez que nos permitem representar pequenos conflitos internos em um nível simbólico, mas está acima de tudo na vida cotidiana com o apoio fundamental dos pais e possivelmente do contexto educacional que a criança aprende a controlar os impulsos e as reações emocionais.

Em crianças, a agressão é uma modalidade comunicativa e de crescimento que se transforma e evolui em relação aos estágios de desenvolvimento do desenvolvimento da criança e, portanto, deve ser avaliada em relação à sua idade, porém está sempre ligada a um pedido de atenção e atenção. escutando.

Agressão baseada na idade

A agressividade em um ano, que geralmente se manifesta pelo choro, gritos, mordidas, arranhões e objetos desenhados, é uma modalidade específica tanto para reagir às frustrações quanto para dar espaço à tendência exploratória que caracteriza a idade.

Por volta de dois ou três anos, por outro lado, a criança aprende a sempre dizer “não” e isso também representa sua maneira de crescer que lhe permite distinguir o eu do e e afirmar sua vontade. Os tiros de raiva, gritos de choro continuam quase em qualquer idade, mas quanto mais eles crescem, mais eles vêem o efeito que essas ações têm sobre essas pessoas e sobre o ambiente ao redor da criança.

É sempre útil para um pai intervir de maneira firme e decisiva quando a criança começa a exceder certos limites, pondo em perigo sua segurança física e a dos outros. Além de intervir com autoridade, também é importante analisar o comportamento agressivo da criança, isto é, tentar entender se a agressão sinaliza um desconforto mais profundo que é difícil expressar com as palavras.

Devemos também considerar que a agressão nas crianças também pode ser uma “resposta” às atitudes agressivas e de raiva implementadas pelos próprios pais.

Como gerir a agressão em crianças

Existem várias ferramentas que os pais podem usar para ajudar e apoiar seu filho:

  • através do jogo livre e com a ajuda de bonecas, brinquedos de pelúcia, construções com personagens, casas de bonecas etc. (jogos com a presença de personagens que podem ganhar vida) os pais podem dar a palavra a esses jogos fazendo-os falar e ficar com raiva ;
  • através de seu próprio corpo, a criança pode aprender a expressar e descarregar sua raiva (dizendo-lhe para bater com força quando está com raiva, por exemplo);
  • narração de fábulas em que um personagem enfrenta situações semelhantes àquelas que a criança experimenta e onde o personagem encontra a solução;
  • contenção física , que é quando a criança está com raiva porque ele está sendo negado algo, além da explicação de por que ele foi negado, para apertá-lo se e dizendo-lhe para tentar relaxar com tanto apoio físico e emocional da mãe ou pai.

A agressividade excessiva entendida como a incapacidade de tolerar as menores frustrações ao reagir de maneira descontrolada afeta negativamente o desenvolvimento emocional e social da criança. Na maioria dos casos, a criança aprende um comportamento com base no que ele é ensinado no momento de suas primeiras “birras”, seus ataques de raiva, hostilidade ou ciúme.

 Não é uma tarefa simples e é muito delicada porque se estas reações são reprimidas como se fossem algo “catastrófico” ou manejadas com uma “scapaccione”, ou pelo contrário ignoradas como se não tivessem importância, certamente causam confusão e perplexidade na criança que o ajudam a entender como avaliar e gerenciar seus impulsos.

Agressividade é energia, portanto, se presente em excesso e mal administrada, tem uma boa chance de se tornar “patológica” na era do desenvolvimento , favorecendo a estruturação de desordens particulares, como hiperatividade ou comportamento provocativo-opositivo.

Conselho final

O conselho é sempre aprender a conhecer seus filhos, ajudá-los a expressar suas emoções até mesmo os negativos, saber como compartilhá-los juntos e aprender a expressá-los. Possivelmente pedir apoio também das figuras educacionais que cuidam dele, como educadores de berçário, coordenadores pedagógicos, professores e até mesmo treinadores esportivos para tentar fazer um trabalho em rede e encontrar apoio.

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